Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Mala convivencia, organización deficiente, mala conducta, falta de uso de valores.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Conocer y analizar diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad.

Actividades:

1. Presentación del proyecto y de la temática a trabajar.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los documentos que regulan la convivencia presentes en la comunidad.


3. Exposición de los alumnos sobre los documentos que conozcan.


4. Lectura y análisis de algunos ejemplos de documentos que regulan la convivencia (normas escolares, reglamentos de tránsito, etc.)


5. Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de contar con reglas y normas para una convivencia armoniosa.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar y comprender la concisión de las reglas en los documentos.

Actividades:

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Lectura y análisis de documentos que regulan la convivencia.


3. Identificación de las reglas y normas presentes en los documentos.


4. Análisis de la concisión de las reglas (brevedad y claridad).


5. Realización de ejercicios prácticos de concisión en la redacción de nuevas reglas.

Sesión 3:
Objetivo: Conocer y analizar el empleo de verbos (modo y tiempo) en los documentos que regulan la convivencia.

Actividades:

1. Repaso de lo apren