Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les explica a los alumnos qué es una narración autobiográfica y se ejemplifica con textos breves.


• Actividad: Los alumnos crearán una línea de tiempo con los momentos más importantes de su vida hasta ahora.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión sobre la importancia de la secuencia temporal en la narración autobiográfica.

Sesión 2:

• Recopilación de sucesos: Los alumnos escribirán en su cuaderno al menos tres sucesos autobiográficos que consideren relevantes.


• Organización temporal: Se les pedirá que organizen los sucesos en orden cronológico.


• Actividad en parejas: Los alumnos compartirán sus sucesos con un compañero y discutirán si la secuencia temporal es clara y coherente.

Sesión 3:

• Lectura de textos autobiográficos: Los alumnos leerán textos autobiográficos previamente seleccionados por el docente.


• Identificación de relaciones temporales: En grupos pequeños, los alumnos identificarán las relaciones temporales presentes en los textos leídos (secuencia, simultaneidad y duración).


• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las relaciones temporales que encontraron en los textos.

Sesión 4:

• Redacción de sucesos autobiográficos: Los alumnos seleccionarán uno de los sucesos autobiográficos previamente escritos y redactarán un texto narrativo completo.


• Revisión