Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

ELIZABETH MEJIA
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Objetivo: Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un cuento y qué elementos lo componen.

  • Leer en voz alta un cuento corto y analizar su estructura y personajes.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de inventar un personaje utilizando objetos cotidianos.

  • Cada grupo debe presentar su personaje y explicar por qué eligieron esos objetos.


Sesión 2:



  • Recordar la actividad de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de dramatización utilizando los personajes elaborados por los alumnos.

  • Cada grupo deberá crear una pequeña historia en la que sus personajes interactúen.

  • Los alumnos deberán representar su historia frente a sus compañeros.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de lectura compartida de un cuento en voz alta.

  • Discutir sobre las emociones que se generan al leer un cuento y cómo afectan al lector.

  • Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de una pintura o dibujo.

  • Exponer las obras de arte y explicar las emociones que representan.


Sesión 4:



  • Recordar la actividad de la sesión anterior.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de escribir un cuento colectivo, teniendo en cuenta las emociones representadas en los dibujos.

  • Cada grupo deberá presentar su cuento a través de una representación teatral.

  • Los alumnos deberán