La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo Pedagógico de Aprendizaje (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Mostrar un mapa de México y ubicar las principales metrópolis.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos originarios de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• Los alumnos deben formular hipótesis y buscar información para responder a las preguntas planteadas.


• Los grupos pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo comparte sus hallazgos y respuestas a las preguntas formuladas.


• Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias en las respuestas de los grupos.


• Reflexionar sobre la impo