Introducción al tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"

Estefani Valle
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las emociones y fomentar la empatía y el respeto hacia las expresiones emocionales de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una breve historia o cuento que trate sobre las emociones y la importancia de respetar y comprender las emociones de los demás.

  • Realizar una dinámica de relajación y respiración para crear un ambiente de calma y disposición.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas como alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones representadas en las imágenes.

  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y comprender las emociones de los demás.

  • Realizar una actividad de expresión artística en la cual los niños dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.


Sesión 2: La empatía hacia las emociones de los demás


Objetivo: Fomentar la empatía y el respeto hacia las emociones de los demás, identificando situaciones en las que se necesite ayuda y ofreciéndola.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar y repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior a través de las imágenes y actividades realizadas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes situaciones en las que una persona pueda necesitar ayuda emocionalmente (por ejem