Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Claudia Leticia Gomez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Experiencia adversa infantil y su impacto en la personalidad
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros derechos
- Presentación del tema y su importancia para una convivencia pacífica.
- Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se violan los derechos de los niños.
- Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y la importancia de respetar los derechos de todos.
Sesión 2:
Título: Los derechos en mi entorno
- Actividad: Elaboración de un collage con imágenes que representen los derechos de los niños en su entorno cotidiano (familia, escuela, comunidad).
- Presentación de los collages y explicación de las imágenes seleccionadas.
- Discusión sobre cómo podemos ayudar a promover y respetar estos derechos en nuestro entorno.
Sesión 3:
Título: La importancia de la convivencia pacífica
- Actividad: Elaboración de un mural colectivo sobre la importancia de la convivencia pacífica.
- Presentación del mural y discusión sobre los mensajes transmitidos.
- Reflexión grupal sobre cómo podemos contribuir a una convivencia pacífica en nuestra vida diar