Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos.


• Presentación del tema y su importancia para la comunidad.


• Reflexión sobre la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre el patrimonio cultural de la comunidad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el texto leído.


• Elaboración de una lista de manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural.


• Asignación de un proyecto comunitario centrado en la promoción y conservación del patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del proyecto comunitario asignado en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad a través de imágenes y vídeos.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Análisis y discusión sobre los aspectos culturales y estéticos presentes en