Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Socorro Elvira Castillo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.



  1. Actividad introductoria (10 minutos):



  • Proyectar imágenes de diferentes situaciones de discriminación.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten qué situaciones de discriminación perciben.

  • Realizar una plenaria para compartir las respuestas.



  1. Desarrollo del problema (20 minutos):



  • Plantear el problema: "Existe en Chihuahua una población que en parte es clasista y machista. ¿Cómo podemos combatir estas actitudes de discriminación en nuestra comunidad escolar?".

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de discriminación presentes en la escuela y la comunidad.

  • Proporcionar recursos como libros, interne