Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Artes: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problemática: Problema de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


• Realizar la lectura de un texto breve sobre el patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos respondan preguntas relacionadas con el texto leído.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (música, danza, teatro, pintura, escultura, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la historia y la importancia de la manifestación artística asignada en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión sobre cómo las manifestaciones artísticas contribuyen a la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de un nuevo texto relacionado con una manifestación artística específica de la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura compartida del texto, resaltando las partes más relevantes.


• Realizar una actividad de comprensió