Introducción al proyecto comunitario

Monica Chavez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la comunicación oral y escrita en la comunidad.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y comparta sus gustos o preferencias.

  • Promover una conversación en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Mostrar imágenes o videos que evidencien diferentes formas de comunicación oral y escrita en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de comunicación oral y escrita que han observado en su entorno.

  • Introducir el proyecto comunitario: "Comunicando nuestras necesidades y saberes".

  • Explicar que durante las siguientes sesiones, trabajarán en diferentes actividades para mejorar su comunicación oral y escrita, utilizando los distintos lenguajes.


Sesión 2: Explorando nuestros lenguajes
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y practiquen los diferentes lenguajes para expresar ideas completas.



  • Presentar a los alumnos una variedad de materiales como libros, revistas, imágenes, grabaciones de sonidos, instrumentos musicales, etc.

  • Invitar a los alumnos a explorar los materiales y utilizarlos para expresar sus ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno o dos materiales para que los exploren y elaboren un breve diálogo o presentación oral.

  • Cada grupo compartirá su diálogo o presentación oral con el resto de la clase.

  • Promover una reflexión en grupo sobre las diferentes formas en las que se expresaron y la importancia de comb