Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Cueto Sánchez Ashley- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:
- Inicio de la clase con una breve dinámica de bienvenida y presentación para generar un ambiente de confianza y respeto.
- Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones e ideas previas sobre el tema.
Desarrollo:
3. Presentación de una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "En la escuela, algunos niños se burlan de otro niño porque le gusta jugar a las muñecas. ¿Cómo podríamos ayudar a mejorar esta situación?".
4. Explicación del concepto de empatía y su importancia para comprender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
5. División de los alumnos en grupos y asignación de roles (investigadores, diseñadores, ejecutores) para abordar el problema planteado.
Acciones de Aprendizaje servicio:
6. Investigación (20 minutos): los alumnos investigarán sobre diferentes situaciones que pueden generar discriminación o falta de empatía en el entorno escolar.
7. Diseño de propuestas de acción (15 minutos): cada grupo deberá diseñar una propuesta de acción para mejorar la situación problemática planteada, considerando la promoción de la empatía y el respeto hacia las diferencias.
8. Presentación de propuestas (10 minutos): cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase, explic