Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en la comunidad.


• Entrega de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis del texto narrativo en grupos pequeños.


• Identificación de las variantes del español presentes en el texto.


• Debate sobre cómo estas variantes reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de los personajes.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas principales del grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Redactar un texto narrativo propio utilizando variantes del español y que refleje la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos.


• Comentarios y retroalimentación sobre los textos narrativos.

Desarrollo:

• Presentación de un video o documental sobre la contaminación en la comunidad.


• Análisis y discusión de las problemáticas ambientales presentes.


• Reflexión sobre cómo afecta la contaminación a la identidad y el senti