Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Rosio Medina
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo PDA: Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorando el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos. Veremos cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo y cómo ha contribuido al avance en nuestro conocimiento de bacterias, células y virus".



  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes microscopios a lo largo de la historia y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.



  • Presentación del problema: "¿Cuál creen que ha sido la aportación del microscopio para el estudio de los seres vivos?".




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Investigación guiada. Dividir a los alumnos en grupos de 4. Cada grupo deberá investigar sobre los primeros microscopios y sus limitaciones, así como los avances más recientes en tecnología microscópica. Se les proporcionará material bibliográfico y acceso a internet para realizar la investigación.



  • Actividad 2: Elaboración de un cuadro comparativo. Cada grupo deberá elaborar un cuadro donde comparen los primeros microscopios con los actuales, resaltando las diferencias y mejoras tecnológicas. También deberán investigar y añadir información acerca de los avances en el conocimiento de bacterias, células y virus gracias al microscopio.




Fase 3: Cierre (10 mi