Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Jocelyn Velazquez
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los cuentos y problemas de lectoescritura
Objetivo: Fomentar la comprensión de los cuentos y trabajar en la mejora de la lectoescritura



  1. Inicio (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos la importancia de los cuentos y su disfrute.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto, deteniéndose en puntos claves para fomentar la comprensión.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento leído.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes cuentos para que los lean en grupo.

  • Cada grupo deberá identificar y anotar los personajes principales y secundarios del cuento.

  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los personajes que identificaron.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Producción de cuentos colectivos
Objetivo: Promover la escritura colectiva de un cuento y elaborar personajes con objetos cotidianos



  1. Inicio (15 minutos)



  • Recordar a los alumnos la importancia de trabajar de manera cooperativa y respetuosa en la producción de cuentos.

  • Pedir a los alumnos que nombren objetos cotidianos que puedan utilizarse como personajes en un cuento.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática para su cuento (por ejemplo, un cuento de aventuras, un cuento de animales, etc.).

  • Cada grupo deberá escribir una parte del cuento, utilizando los objetos cotidianos como personajes.

  • Los alumnos deberán intercambiar sus partes de cuento con otro grupo para continuar la historia.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Elaboración de personajes con objetos cotidianos
Objetivo: P