Introducción al concepto de función

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y teniendo en cuenta las limitaciones de no tener internet ni calculadora, así como alumnos con barreras de aprendizaje.

Sesión 1: Introducción al concepto de función
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por función.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas que puedan ser modeladas mediante funciones.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una tabla de datos con valores numéricos y preguntarles cómo podrían relacionar las dos columnas.


• Pedir a los alumnos que, en equipos, elaboren una lista de preguntas que les permita deducir las posibles relaciones entre las columnas de la tabla.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las preguntas elaboradas por los equipos.


• Destacar la importancia de encontrar patrones y relaciones en los datos para entender el concepto de función.


• Plantear el objetivo de la próxima sesión: determinar si una relación es proporcional o no proporcional.

Sesión 2: Relaciones proporcionales y no proporcionales
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una nueva tabla de datos y preguntarles si creen que la relación es proporcional o no proporcional.

Desarrollo:

• En parejas, pedir a los alumnos que discutan y justifiquen su respuesta.


• Proporcionar a los alumnos papel y lápiz para que intenten encontrar una regla que relacione las dos columnas de la tabla.


• Realizar una puesta en común de las reglas encontradas por los alumnos.

Cierre:

• Revisar las reglas encontradas por los alumnos y discutir si son correctas o no.


• Destacar las cara