Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 3º de Primaria.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no se sienten parte importante de la comunidad.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y les gustan.


• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para sentirse parte importante de la comunidad (5 minutos).


• Presentación de un video o fotografías que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo (10 minutos).


• Actividad principal (20 minutos): Los alumnos, en parejas, realizarán una descripción oral de una manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención del video o las fotografías.


• Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria las descripciones orales y resaltar las similitudes entre ellas.

Sesión 2:

• Actividad inicial (10 minutos): Recordar las similitudes encontradas en la sesión anterior.


• Actividad principal (25 minutos): Los alumnos, en equipos de trabajo, realizarán una investigación sobre una manifestación cultural o artístic