Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Español (Secundaria 2º)
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problema de comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Introducir el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Plantear la problemática de comprensión lectora y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes variantes del español a través de textos escritos, audios y videos.


• Promover la reflexión y el análisis de las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para que investiguen y compartan sus hallazgos.

Cierre:

• Realizar una actividad de debate en grupos sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


• Asignar como tarea que los alumnos redacten un texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español analizadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar los textos narrativos redactados por los alumnos en la sesión ant