Resolución de problemas en Tecnología: Pensamiento Estratégico y Creativo

Rosa Emperatriz Coatl
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Resolución de problemas en Tecnología: Pensamiento Estratégico y Creativo


Objetivo de la clase (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Desarrollo de habilidades comunicativas


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de evaluación para la presentación del problema y las alternativas de solución; 2. Cuestionario de reflexión sobre el proceso de resolución de problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y contextualización de la clase.

  2. Actividad de introducción: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas o necesidades que los alumnos identifican en su entorno cercano.

  3. Presentación del objetivo de la clase y la metodología a utilizar.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  2. Ejemplos de problemas resueltos utilizando pensamiento estratégico y creativo.

  3. Formación de equipos de trabajo (3-4 estudiantes por equipo).

  4. Asignación de un problema o necesidad identificada en el entorno cercano a cada equipo.

  5. Los equipos deben analizar el problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Cierre:



  1. Reflexión y debate en grupo sobre las alternativas de solución planteadas por cada equipo.

  2. Asignación de tareas para la próxima sesión (investigación y recopilación de inf