Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación y argumentación oral. Se evaluará la participación activa y respetuosa del alumno durante las discusiones y argumentaciones.


2. Comentario escrito sobre un texto relacionado con el tema. Se evaluará la capacidad de comprensión lectora y la capacidad de reflexión crítica sobre el contenido.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conceptos previos sobre identidades juveniles y la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Presentar el objetivo de la clase y la metodología que se utilizará.
  Desarrollo:


• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Cada grupo deberá seleccionar un grupo y realizar una presentación sobre su importancia en la conformación de las identidades juveniles.
  Cierre:


• Cada grupo presentará sus resultados y se realizará una discusión grupal sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre los arg