Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Interculturalidad crítica.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Qué manifestaciones artísticas existen en nuestra comunidad?


• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Revisión de los resultados de la investigación.


• Actividad de análisis e interpretación de una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la manifestación artística estudiada.

Sesión 3:

• Continuación de la elaboración del mapa conceptual.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo fomentan estas manifestaciones artísticas nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Debate en grupos sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.

Sesión 4:

• Presentación de las conclusiones del debate en grupo.


• Actividad de creación artística inspirada en una manifestación del patrimonio cultural de la comunidad.


• Exposición de las creaciones artísticas y análisis de su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 5:

• Visita a un lugar de i