Comunicación oral para mejorar la relación con los compañeros

Aleyda Villarreal
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la clase: Comunicación oral para mejorar la relación con los compañeros


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de comunicarse oralmente expresando sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo específico (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: El proyecto de comunicación oral se desarrollará de manera transversal en las áreas de lenguaje y comunicación, educación artística y educación socioemocional.


Problema a atender: Mejorar la comunicación con los compañeros


Secuencia didáctica para la primera sesión (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Repaso de las normas de convivencia y respeto hacia los demás.
    c. Explicación del objetivo de la clase y el proyecto comunitario.



  2. Actividad motivadora (10 minutos):
    a. Observación de imágenes que representen diferentes emociones y expresiones.
    b. Diálogo grupal sobre las emociones que ven en las imágenes.
    c. Incentivar a los alumnos a compartir sus propias experiencias y emociones.



  3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):
    a. Realización de una actividad lúdica que promueva la comunicación entre los compañeros.
    b. Se formarán parejas y se les dará una tarjeta con una emoción escrita.
    c. Cada pareja deberá representar la emoción a través de gestos, expresiones faciales y palabras.
    d. Rotación de parejas para que todos los alumnos interactúen