Cuerpos geométricos y sus características

Mario Cortez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

    • Introducción al tema de la clase: cuerpos geométricos y sus características.

    • Conexión con el problema del bullyng: ¿Cómo crees que las formas geométricas pueden ayudarnos a entender y manejar el bullyng?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Entrega de diferentes cuerpos geométricos (prismas rectos) a cada grupo.

    • Los alumnos deberán observar y explorar los cuerpos geométricos, identificando sus características (vértices, aristas, caras).

    • Registro de las observaciones en una hoja de trabajo.



  3. Indagación (15 minutos):



    • Los alumnos, en grupos, deberán investigar y discutir sobre los desarrollos planos que permiten construir los prismas rectos.

    • Uso de recursos como libros, internet y materiales manipulativos.

    • Registro de las conclusiones en la hoja de trabajo.



  4. Reflexión (10 minutos):



    • Puesta en común de los descubrimientos realizados por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de comprender las características de los prismas rectos y de los desarrollos planos.

    • Reflexión sobre cómo las formas geométricas pueden ayudarnos a resolver problemas como el bullyng.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Rel