Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Asignatura: Formación cívica y ética.

Grado: Secundaria 1º.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles.


2. Observación participante durante las actividades en el aula.

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras identidades juveniles.

Inicio:

1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.


2. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


3. Exposición de los conceptos clave: diversidad, grupos e identidades juveniles.

Desarrollo:

1. Lectura de un texto corto sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


2. Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir el texto.


3. Presentación de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de otros jóvenes.


2. Actividad individual: cada alumno debe escribir una frase que refleje su compromiso personal con la valoración de la diversidad.

Sesión 2:
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