Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Bere Villegas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Exploración de la comunidad


Objetivo: Promover la identificación y conocimiento de la comunidad en la que viven los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de comunidad y la importancia de conocer y pertenecer a ella.

  2. Mapa de la comunidad: Pedir a los alumnos que dibujen un mapa de su comunidad, marcando los lugares importantes que conocen.

  3. Paseo por la comunidad: Realizar un paseo por la comunidad, invitando a los alumnos a identificar los lugares marcados en su mapa. Durante el paseo, se les animará a preguntar a los residentes sobre la historia y las tradiciones del lugar.

  4. Registro de la experiencia: Al regresar al aula, pedir a los alumnos que hagan un dibujo o escriban una breve descripción de lo que observaron y aprendieron durante el paseo.


Sesión 2: Conmemoraciones y celebraciones


Objetivo: Conocer y comprender el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.


Actividades:



  1. Exploración de celebraciones: Mostrar a los alumnos imágenes y descripciones de diferentes celebraciones y conmemoraciones de su comunidad. Animarlos a compartir si han participado en alguna de ellas y qué significa para ellos.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o conmemoración para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la historia, las tradiciones y la importancia cultural de la celebración asignada.

  3. Presentación de los grupos: Cada grupo deberá presentar a sus compañeros la información que encontraron sobre la celebración asignada. Se animará a los demá