La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Contaminación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad.


• Planteamiento del problema de la contaminación y su relación con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo sobre la diversidad de lenguas en México y en el mundo.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características y recursos lingüísticos de la lengua española.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un cuento corto que incluya palabras o frases en diferentes lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de los cuentos escritos por los alumnos y reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística.


• Reflexión sobre la relación entre la contaminación y la diversidad de lenguas.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la relación entre la diversidad lingüística y la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la relación entre la diversidad lingüística y la identidad cultural.


• Planteamiento de preguntas