Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Tema transversal: Regulación de emociones negativas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestras vidas.


• Actividad: Realizar una lista en conjunto de diferentes emociones que los alumnos puedan experimentar.


• Reflexión: ¿Qué podemos hacer cuando sentimos emociones negativas como enojo o tristeza?

Sesión 2:

• Introducción al tema de la interacción con diversas personas y situaciones.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representen distintas situaciones de interacción y expresen cómo se sienten.


• Reflexión: ¿Cómo podríamos manejar nuestras emociones en esas situaciones?

Sesión 3:

• Aprendizaje servicio: Realizar una actividad de servicio a la comunidad que involucre interactuar con personas diferentes, como visitar un asilo de ancianos o un centro de atención a personas con discapacidad.


• Actividad: Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo se sintieron durante la actividad y cómo lograron manejar sus emociones en ese contexto.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos de esta experiencia? ¿Cómo podemos aplicarlo en nuestra vida diaria?

Sesión 4:

• Reforzamiento del tema de los límites y el respeto.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos deben resolver situaciones conflictivas respetando las reglas establecidas.


• Reflexió