Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

ERIKA OLEA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º


Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo (PDA): Argumentar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la comunidad que presenta un grado de violencia debido a las desigualdades sociales que son notorias.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y noticias sobre desigualdades socioeconómicas en diferentes partes del mundo.

  • Formulación del problema: ¿Cuál es el impacto de las desigualdades socioeconómicas en la calidad de vida de las personas?


Desarrollo:



  • Explicación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor como indicadores de las desigualdades socioeconómicas y calidad de vida.

  • Análisis de diferentes países y su posición en el IDH y el Índice para una vida mejor.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre un país asignado y su posición en los indicadores mencionados.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal: ¿Cómo se relaciona la posición de un país en el IDH y el Índice para una vida mejor con las desigualdades socioecon