Comunicación y representación técnica

Sergio Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en nivel secundaria 2º: Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Bajo nivel de pensamiento lógico-matemático


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase

  • Plantear la problemática del bajo nivel de pensamiento lógico-matemático y su relación con la comunicación y representación técnica.

  • Motivar a los estudiantes sobre la importancia de desarrollar habilidades en comunicación y representación técnica para ampliar sus posibilidades de expresión y comprensión.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Sesión 1:



  • Presentar diferentes ejemplos de representaciones gráficas en producciones técnicas, como planos, diagramas, esquemas, etc.

  • Explicar los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes se dividan en equipos y elijan una producción técnica (por ejemplo, diseño de una casa o un aparato tecnológico) y elaboren una representación gráfica de sus ideas.

  • Brindar apoyo y asesoramiento durante el desarrollo de la actividad.


Sesión 2:



  • Revisar las representaciones gráficas elaboradas por los equipos y fomentar la retroalimentación entre los estudiantes.

  • Realizar una actividad de exposición, donde cada equipo presente su producción técnica y explique su representación gráfica.

  • Fomentar la participación y el debate entre los e