Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión histórica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos comprender la prehistoria a partir de los artefactos y estructuras que han dejado los pueblos antiguos del mundo?"


• Motivación: Mostrar imágenes de artefactos o estructuras antiguas y preguntar a los estudiantes qué creen que representan y cómo creen que fueron construidas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Cada grupo investigará sobre un pueblo antiguo del mundo y los artefactos o estructuras que dejaron.


• Los estudiantes deberán responder preguntas como: ¿Qué representan estos artefactos o estructuras? ¿Cómo creen que fueron construidos? ¿Qué materiales y técnicas creen que utilizaron?


• Los grupos deberán realizar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre los hallazgos presentados.


• Preguntas para el debate: ¿Cómo se puede reconstruir la historia a partir de estos artefactos o estructuras? ¿Qué nos enseñan sobre los pueblos antiguos del mundo?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué tipos de artefactos o estructuras creen que han dejado los pueblos antiguos del mundo en nuestra