Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
ANA ELIA ACEVES- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1°
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Enfoque en el problema de la violencia escolar
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Título: Identidades juveniles en la escuela y la comunidad
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por identidad juvenil.
- Proyectar imágenes que representen diferentes grupos e identidades juveniles.
- Realizar una breve discusión en torno a la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una problemática relacionada con la identidad juvenil.
- Cada grupo deberá investigar y analizar la situación planteada, identificar las posibles causas y consecuencias.
- Los grupos deberán elaborar una presentación sobre la problemática y posibles soluciones.
Cierre:
- Cada grupo presentará su problemática y soluciones propuestas.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.
- Asignar una tarea para la próxima sesión relacionada con el tema trabajado.
Sesión 2:
Título: La importancia del respeto en la convivencia escolar
Inici