Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas - Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Problema interdisciplinar: Que los alumnos sean capaces de identificar el tema del 20 de noviembre de 1910

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"


• Generación de lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y sentido de pertenencia


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia en la interculturalidad crítica

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia


• Análisis de las características estéticas y conceptuales de cada manifestación artística


• Elección de un estilo artístico para crear propuestas artísticas que fortalezcan las identidades personal y colectiva

Cierre:

• Presentación y exposición de las propuestas artísticas en plenaria


• Reflexión grupal sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la creación artística


• Tarea: Investigar sobre el tema del 20 de noviembre de 1910 y su relevancia en la identidad nacional

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada sobre el tema del 20 de noviembre de 1910


• Reflexión individual sobre la relación en