Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a atender: Lento escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque principal: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de una línea de tiempo interactiva y elaboración de un ensayo reflexivo

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática de la lenta escritura y su relación con el tema de la clase. Hacer preguntas a los estudiantes para que expresen sus ideas previas sobre la importancia de la escritura en la historia.


• Introducir el caso del Hombre de Tepexpan y explicar su relevancia en la historia antigua. Promover la reflexión sobre la visión tradicional de la historia y la necesidad de una historia inclusiva.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia del Hombre de Tepexpan y el contexto histórico en el que vivió.


• Cada grupo deberá analizar la información encontrada y destacar las aportaciones de las mujeres en la sociedad de ese tiempo.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la discusión de ideas.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos e ideas en un formato creativo (puede ser un cartel, una presentación multimedia, etc.).


• Promover el debate y la reflexión en torno a la importancia de una historia inclusiva y la necesidad de visibilizar las contribuciones de las mujeres en la historia.

Sesión 2:
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