El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de no conocer el concepto de bullying.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas comunes de la vida cotidiana que los estudiantes enfrentan.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia para plantear y resolver problemas en la escuela y la sociedad.


• Presentar el problema del bullying y preguntar si los alumnos conocen su concepto y cómo afecta a la sociedad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un problema común de la vida cotidiana para que lo analicen y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Cada grupo presentará sus soluciones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre las soluciones planteadas por cada grupo y analizar cómo el pensamiento científico puede ayudarnos a resolver problemas de la vida cotidiana.


• Retomar el problema del bullying y proponer investigar más sobre el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


• Presentar el concept