La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso excesivo de las redes sociales.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas que tienen los alumnos sobre la juventud e infancia en diferentes épocas históricas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una época histórica específica.


• Cada grupo investigará las actividades asignadas a las personas según su edad en esa época y elaborará una línea de tiempo con imágenes y descripciones.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su línea de tiempo y compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes épocas históricas y cómo han influido en las ideas sobre la juventud e infancia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior y los conceptos clave relacionados con el tema.


• Introducir el problema del uso excesivo de las redes sociales y su relación con las ideas sobre la juventud e infancia en la actualidad.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre el impacto de las redes sociales en la vida de los jóvenes.


• Cada grupo elaborará una presentación con ejemplos y estadísticas.

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