CONOCIENDO NUESTROS NOMBRES

Lupita Cabrera Hernández
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: CONOCIENDO NUESTROS NOMBRES
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes reconocerán las letras de su nombre propio.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre el nombre propio y su importancia.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes nombres escritos y preguntar a los estudiantes si reconocen alguna letra.

  3. Proporcionar a cada estudiante tarjetas con sus nombres escritos en letras grandes y coloridas.

  4. Invitar a los estudiantes a observar las letras de su nombre y decir en voz alta qué letras reconocen.

  5. Promover la interacción entre los estudiantes, pidiéndoles que comparen las letras de sus nombres con las de sus compañeros.

  6. Realizar una actividad grupal donde los estudiantes se ubiquen en un círculo y, uno a uno, muestren su nombre y las letras que reconocen.

  7. Al final de la sesión, recolectar las tarjetas con los nombres de los estudiantes y guardarlas para las siguientes sesiones.


SESIÓN 2: JUGANDO CON NUESTROS NOMBRES
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes combinarán letras de su nombre para crear nuevas palabras.


Actividades:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el reconocimiento de las letras de su nombre.

  2. Proporcionar a cada estudiante letras recortadas en cartulinas.

  3. Invitar a los estudiantes a combinar las letras de sus nombres para formar nuevas palabras.

  4. Estimular la creatividad y el juego alentar a los estudiantes a compartir las palabras que formaron con las letras de sus nombres.

  5. Realizar actividades grupales donde los estudiantes compartan sus palabras y las escriban en un papel grande.

  6. Fomentar la participación y el respeto entre los estudiantes, animándo