Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Actividad inicial (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la multiplicación y la división, recordando que son operaciones inversas.


• Preguntar a los alumnos si saben en qué situaciones se utilizan la multiplicación y la división en su vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las cuales se requiere utilizar la multiplicación y la división.


• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles una situación problemática para resolver.


• Los grupos deben discutir en qué operación (multiplicación o división) se debe utilizar para resolver el problema y realizar los cálculos correspondientes.


• Los grupos deben compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Actividad final (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las situaciones problemáticas resueltas y la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Pedir a los alumnos que elaboren una conclusión escrita sobre lo aprendido en la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican dividir números decimales entre números naturales.

Actividad inicial (10 minutos):

• Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un número decimal y cómo se divide entre un número natural.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que involucren la división de números deci