"Identificación del problema y reflexión"

ANTONIO LEONEL
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la actividad: "Cuidemos nuestro entorno: Regeneremos y preservemos los ecosistemas"


Objetivo general:



  • Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas.

  • Argumentar la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración para disminuir el deterioro de los ecosistemas.

  • Fomentar prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Sesión 1: "Identificación del problema y reflexión"


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y motivación: Presentar imágenes de distintos ecosistemas y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

  • Pregunta generadora: "¿Qué observas en estas imágenes? ¿Creen que estos ecosistemas están en buen estado? ¿Por qué?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del problema: "Los alumnos tiran basura fuera de los contenedores".

  • Discusión y análisis del problema: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que comenten y reflexionen sobre las siguientes preguntas:

    • ¿Qué consecuencias puede tener tirar basura fuera de los contenedores?

    • ¿Qué ecosistemas podrían verse afectados por esta acción?

    • ¿Qué podemos hacer para evitar esta situación?





  1. Cierre (15 minutos)



  • Puesta en común y conclusiones: Cada grupo expone sus respuestas y conclusiones al resto de la clase.

  • Reflexión final: ¿Por qué es importante cuidar nuestros ecosistemas? ¿Cómo podemos contribuir a su regeneración y preservación de manera responsable y sustentable?


Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Identificación del problema y reflexión.

  • Sesión 2: Investigación y análisis de prácticas para preservar los ecosistemas.

  • Sesión 3: Diseño de estrategias y acciones para disminuir el deter