"Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Plan de clase

Título de la clase: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Integración social, bullying

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y grupos sociales que existen en la comunidad escolar.


• Promover una reflexión sobre la importancia de respetar la diversidad cultural y social.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso de bullying relacionado con la discriminación de una identidad juvenil.


• División de los alumnos en grupos y entrega del caso para su análisis.


• Los grupos deberán identificar las causas y consecuencias del bullying en el caso presentado.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Debate y reflexión sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles y cómo esto puede ser utilizado como base para la discriminación y el bullying.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas asignadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre diferentes culturas y grupos sociales presentes en el país.


• Los alumnos deberán identificar las caracte