La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El rechazo hacia personas procedentes de diferentes grupos indígenas en la sociedad urbana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes y videos de diferentes culturas y lenguas en México y el mundo.


• Planteamiento de la problemática: El rechazo hacia personas de grupos indígenas en la sociedad urbana.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento o fragmento de una obra literaria que refleje la diversidad de lenguas y culturas.


• Análisis de la obra: Identificación de las lenguas y culturas presentes, y reflexión sobre la importancia de su preservación.


• Debate sobre el problema planteado: ¿Por qué crees que algunas personas rechazan a personas de grupos indígenas? ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas y culturas.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena mexicana y su importancia en la cultura de ese grupo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio de la importancia de la diversidad de lenguas y culturas.


• A