Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Los avances tecnológicos relacionados con la protección de los datos personales y, al mismo tiempo, su uso para fines comerciales y políticos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Pregunta disparadora: ¿Qué significa pertenecer a un grupo social o cultural? ¿Por qué es importante para los jóvenes?


• Actividad de reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir en un papel sus respuestas a las preguntas disparadoras.

Desarrollo (30 minutos):

• Discusión en grupo: Los estudiantes se agruparán en equipos de 4-5 personas y compartirán sus respuestas a las preguntas disparadoras.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación: El docente resumirá las ideas principales discutidas durante la clase.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y analizar cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:
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