La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Problema: Comportamiento, lectura, escritura, ortografía y cultura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Pregunta a los alumnos si conocen otras variantes de la lengua española y si las han utilizado alguna vez.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Explicación de las variantes lingüísticas más comunes en la lengua española.


• Ejemplos de las variantes lingüísticas en diferentes contextos (familiar, escolar y comunitario).

Cierre (10 minutos):

• Pregunta a los alumnos qué han aprendido sobre las variantes lingüísticas y cómo se relacionan con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Asignación de tarea: Investigar sobre una variante lingüística y su uso en la comunicación familiar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada.


• Pregunta a los alumnos si han identificado la variante lingüística en su entorno familiar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las variantes lingüísticas investigadas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las variantes lingüísticas como riqueza cultural.

Cierre (10 minutos):

• Pregunta a los al