Capacidades, habilidades y destrezas motrices

KARLA IBARRA
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 2º:


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Problema a atender: Desarrollar las habilidades de lateralidad y equilibrio en los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de calentamiento general para preparar el cuerpo y la mente.


Fase de desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la importancia de las habilidades de lateralidad y equilibrio.

  • Realizar ejercicios y juegos que involucren la lateralidad y el equilibrio, como correr de lado, saltar sobre un pie, equilibrarse sobre una línea, entre otros.

  • Dividir a los alumnos en parejas y realizar actividades en conjunto que requieran de lateralidad y equilibrio, como realizar una coreografía sincronizada o jugar al "espejo".


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

  • Establecer tareas para practicar las habilidades de lateralidad y equilibrio en casa.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y hacer una breve revisión de las tareas prácticas realizadas en casa.


Fase de desarrollo:



  • Realizar juegos y ejercicios que fomenten la coordinación motriz y la lateralidad, como lanzar y atrapar pelotas, caminar en zigzag, entre otros.

  • Dividir a los alumnos en grupos y realizar una competencia de equilibrio, donde deben superar diferente