Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de conteo.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y el conteo en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se requiere el conteo (mercado, tienda, parque, etc.) y preguntar a los alumnos cuántas personas, objetos u otras cosas pueden contar en cada imagen.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica de conteo en el aula, utilizando objetos manipulables (bloques, fichas, etc.) y que los alumnos cuenten cuántos hay.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia del conteo en diferentes situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos una serie numérica del 1 al 10 y pedirles que la repitan en orden.


• Actividad 2: Realizar una actividad de ampliación del rango de conteo, preguntando a los alumnos qué número viene después de cada número que se les presente.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de ampliar el rango de conteo para poder resolver situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos una serie numérica del 1 al 20 y pedirles que la repitan en orden.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica de conteo en el entorno escolar, como contar los pupitres, las sillas, etc.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar en diferentes co