Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.

Grado: Secundaria 2º

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos no pueden obtener el área de un terreno real.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar al grupo el problema interdisciplinario: los alumnos no pueden obtener el área de un terreno real.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de conocer y calcular el área en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Plantear preguntas generadoras para motivar la indagación, como: ¿Qué estrategias podemos utilizar para determinar el área de figuras compuestas? ¿En qué situaciones podemos aplicar el cálculo de áreas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de figuras compuestas.


• Pedir a los grupos que analicen las figuras y determinen estrategias para calcular el área de cada una de ellas.


• Proporcionar materiales como reglas, compás, y papel milimetrado para que los alumnos puedan medir y realizar cálculos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una puesta en común de las estrategias y soluciones encontradas por cada grupo.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Destacar la importancia de utilizar estrategias diversas para determinar el área de figuras compuestas.


• Asignar tareas para la próxima sesión: investigar situaciones de la vida real en las que se aplique el cálculo de áreas y traer ejemplos para compart