La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Ausentismo

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de conocer la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y relatos de la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Planteamiento del problema: Explicar el problema del ausentismo y cómo afecta el aprendizaje de todos los estudiantes en el aula.


• Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América, centrándose en los aspectos problemáticos y las consecuencias del sistema de dominación.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos sobre la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Debate: Fomentar un debate sobre las problemáticas identificadas y las consecuencias del sistema de dominación, promoviendo la participación de todos los estudiantes.

Sesión 3:

• Análisis interdisciplinar: Relacionar el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación con otras asignaturas, como Historia, Lengua y Literatura, Geografía, etc. Realizar actividad