Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conceptos previos de los alumnos sobre grupos sociales y culturales.


• Se presentará el problema a los alumnos: "En nuestra escuela y comunidad se observa una falta de valoración y respeto hacia la diversidad de grupos e identidades juveniles. ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de la diversidad en nuestra escuela y comunidad?"

Desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y recibirán una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado.


• Los grupos deberán investigar y reflexionar sobre las siguientes cuestiones:
  
  
  1. ¿Qué es un grupo social?
  
  
  2. ¿Qué es un grupo cultural?
  
  
  3. ¿Cuáles son los diferentes grupos sociales y culturales en nuestra escuela y comunidad?
  
  
  4. ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?
  
  
  
  


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Se realizará una discusión en plenaria sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Se proyectará un video o se