Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Carmen Ronquillo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la temática.

  • Actividad 1: Presentación del tema a través de un cuento o historia que aborde las emociones y la importancia de comprender y respetar las emociones de los demás.

  • Actividad 2: Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes emociones y los demás deberán identificarlas y expresar cómo se sienten al ver esas emociones en los demás.

  • Reflexión: Conversación en grupo sobre la importancia de comprender y respetar las emociones de las personas.


Sesión 2: Empatía hacia la expresión de emociones (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Dramatización de situaciones en las que los alumnos deberán expresar diferentes emociones y los demás deberán mostrar empatía hacia ellos.

  • Actividad 2: Creación de tarjetas con diferentes emociones. Los alumnos deberán elegir una tarjeta y expresar esa emoción mientras los demás intentan adivinarla y mostrar empatía.

  • Reflexión: Conversación en grupo sobre la importancia de mostrar empatía hacia las emociones de los demás.


Sesión 3: Identificación de necesidades y ofrecer ayuda (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que alguien necesita ayuda y los demás deberán identificar esa necesidad y ofrecer su ayuda.

  • Actividad 2: Elaboración de un mural grupal en el que cada alumno dibuje una situación en la que alguien necesite ayuda y escriba cómo podrían ayudar en esa situación.

  • Reflexión: Conversación e