Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no respetan turnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y establecimiento de normas de convivencia.

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la comunicación oral y la importancia de respetar los turnos para hablar.


• Discusión en grupo: Dialogar sobre la importancia de respetar los turnos para hablar y cómo nos sentimos cuando no se nos escucha.


• Establecimiento de normas de convivencia: En grupo, elaborar un listado de normas que promuevan el respeto y la escucha activa, por ejemplo, esperar el turno para hablar, levantar la mano, mirar a la persona que está hablando, entre otros.

Sesión 2: Juego de roles para practicar la escucha activa.

• Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los alumnos deben interpretar diferentes situaciones en las que se debe respetar el turno para hablar y practicar la escucha activa.


• Reflexión: Al finalizar el juego, reflexionar en grupo sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron al practicar la escucha activa.

Sesión 3: Creación de un cuento grupal sobre la importancia de respetar los turnos.

• Lectura de cuentos: Leer en voz alta diferentes cuentos que traten sobre la importancia de respetar los turnos para hablar.


• Creación de un cuento grupal: En grupo, crear un cuento que transmita la importancia de respetar los turnos para hablar