Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia en el aula, desinterés y apatía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural.


• Motivar a los alumnos a expresar su opinión y experiencias personales respecto al tema.

Desarrollo:

• Exposición del maestro acerca del patrimonio cultural de la comunidad, destacando ejemplos de manifestaciones artísticas locales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y presenten una manifestación artística de su comunidad.


• Fomentar la participación y colaboración entre los estudiantes para realizar la tarea.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Invitar a los alumnos a compartir sus sentimientos y opiniones respecto al tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y retomar los conceptos aprendidos.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas mexicanas que forman parte del patrimonio cultural del país.


• Promover la reflexión acerca de cómo estas manifestaciones artísticas influyen en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Rea