Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa
Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Falta de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Qué crees que significa que dos magnitudes sean inversamente proporcionales? ¿Puedes dar ejemplos de situaciones en las que se presente esta relación?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para identificar ejemplos de proporcionalidad inversa en diferentes contextos, utilizando tablas y gráficas.


• Los estudiantes compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se promoverá la discusión para profundizar en la comprensión del tema.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre la proporcionalidad inversa? ¿Cómo podemos aplicar este conocimiento en situaciones reales?


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve del tema y los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una relación de proporcionalidad inversa?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes resolverán problemas que involucren proporcionalidad inversa, utilizando representaciones algebraicas.


• Se proporcionarán ejemplos y se guiará a los estudiantes en el proceso de encontrar la ecuación inversa corre